市域产教联合体的建设不应追求速度，而应更加注重质量
教育部副部长吴岩
2024年7月30日，教育部副部长吴岩在深化现代职业教育体系建设改革的现场推进会上，以极其务实的态度提出市域产教联合体要比质量不比速度。本文将从领导讲话的精髓出发，围绕“质量优先、稳扎稳打、三定一选”的核心思路，促进市域产教联合体有效落地，实现职业教育与地方经济的紧密匹配，谈几点体会。
一、质量优先：从“形式联合”到“实质融合”吴岩副部长在讲话中明确指出，市域产教联合体的建设不应追求速度，而应更加注重质量。这一理念深刻揭示了产教融合的本质要求——不是简单的挂牌合作，而是基于共同目标的深度整合与创新发展。因此，对于已确立的28家联合体，首要任务是进行全面评估与核查，确保每一家都在真抓实干，而非流于形式。
核查真实行动：通过实地考察、数据分析等手段，对联合体的实际运行情况进行客观评估。重点考察项目推进情况、合作成果产出、资源共享效率等关键指标，识别出哪些联合体真正在行动，哪些仅是表面文章。
整改提升：对于动力不足、效果不明显的联合体，要及时进行整改指导。通过引入第三方评估、专家咨询等方式，帮助其找到问题根源，制定切实可行的改进方案，并跟踪落实效果。二、稳扎稳打：从“贪多求快”到“成熟一个发展一个”面对产教融合的广阔前景，切忌盲目追求数量和速度，而应坚持稳扎稳打、步步为营的策略。吴岩副部长提出的“成熟一个有把握一个发展一个”的原则，正是对这一策略的精准诠释。
要精准施策：针对不同地区的产业特色和发展阶段，制定差异化的产教融合策略。优先支持那些基础条件好、合作意愿强、发展潜力大的联合体，确保每一笔投入都能产生最大的效益。
要动态调整：建立联合体的退出与准入机制，形成良性竞争态势。对于长期表现不佳的联合体，要及时清理出局；同时，积极吸纳新的优质成员加入，保持联合体的活力与创新能力。三、三定一选：构建规范高效的管理体系“三定一选”即定目标、定规矩、定标准、选好人，是市域产教联合体规范化管理的重要指南。这一标准的提出，为联合体的长远发展奠定了坚实基础。
定目标：明确联合体的发展愿景和阶段性目标。这些目标应紧密结合地方经济发展需求，既体现前瞻性又具备可操作性。通过目标导向，引导联合体成员共同努力，形成发展合力。
定规矩：建立健全联合体的运行机制和管理制度。包括组织架构、决策流程、资源配置、利益分配等方面的规定，确保联合体运作的有序性和高效性。同时，加强内部监督与评估，确保规矩得到有效执行。
定标准：制定可操作、可衡量的评价标准体系。这些标准应涵盖教学质量、科研成果转化、企业满意度等多个维度，为联合体的绩效考核提供科学依据。通过标准引领，推动联合体不断提升自身实力和服务水平。
选好人：重视人才队伍建设，选拔具有丰富经验、高度责任心和创新能力的人才担任联合体关键岗位。通过人才培养与引进并举的方式，打造一支高素质的管理团队和技术骨干队伍，为联合体的持续发展提供有力支撑。四、三向奔赴：构建共赢共生的合作生态市域产教联合体的成功构建，离不开企业、地方政府与学校的共同努力与紧密合作。吴岩副部长在讲话中强调了三方的协同作用，指出必须避免任何一方单打独斗或“共同作案”的现象。
一是强化协同机制：建立常态化的沟通协调机制，确保企业、地方政府与学校之间的信息畅通无阻。通过定期召开联席会议、共同制定发展规划等方式，形成三方合力推进产教融合的良好局面。
二是明确责任分工：根据各自优势与特点，明确三方在联合体中的角色定位与责任分工。企业应发挥市场需求导向作用，提供实践平台与技术支持；地方政府应发挥政策引导与资源配置作用，为联合体创造良好发展环境；学校则应发挥人才培养与科学研究优势，为企业输送高素质人才与科技成果。
三是促进资源共享：打破壁垒限制，推动三方在人才、技术、资金等方面的资源共享与优势互补。通过建立共享平台、开展联合攻关等方式，实现资源的最大化利用与价值创造。五、以质取胜，共创未来市域产教联合体的建设是一项系统工程，需要政府、企业、学校等多方面的共同努力与持续投入。通过坚持质量优先、稳扎稳打的原则以及实施“三定一选”的管理策略，我们有理由相信这些联合体将逐步成长为推动地方经济转型升级的重要力量。在这个过程中，每一个参与者都应秉持开放合作的心态与共赢共生的理念，共同绘制产教融合的宏伟蓝图，为实现经济高质量发展贡献力量。
（来源：中育产教融合研究院）
