这几天，全国高校迎来了开学潮，2023级的小鲜肉们陆续走进大学门。今年我也带了一个新生班级，昨晚同学们在班级群里群情高涨吐槽宿舍条件这不好那不好，我也热情万分地回应了大家一句：读大学，不是来睡觉的。此话似乎效果甚佳，刹了话头，赢了点赞。话说回来，不管这帮孩子是真心认同，还是慑于我这个班头的淫威，我们都非常有必要回答这个问题，读大学，如果不是来睡觉的，那么，读大学，到底是读什么？
这个问题很重要，也很关键，理应首当其冲成为大学的第一课，作为辅导员或班主任，非常有必要给同学们解释清楚。如果一个学生来到大学，都不知道是来干什么的，那你说他（她）能过好大学生活，我认为是非常值得打问号的。
从走访宿舍我跟大家交流来看，绝大部分同学对读大学的认知是非常有问题的，他们或在高中时听信一些老师的误言：认真学，过了高考，到大学就轻松了；或听信父母的误言：好好读大学，将来找个好工作，或听信落拓师兄的误言：不是我上大学，是大学上了我。
事实是这样吗？如果不是，到底，读大学，是读什么？
要回答好这个问题，首先得弄清楚什么是大学。
大学，顾名思义，相对小学而言，是大人之学。中国古代15岁以前是小学阶段，主要学习礼、乐、御、射、数、书，即礼仪、音乐、骑马、射箭、算数、书法；15岁之后是大学阶段，主要学习什么呢？就是《大学》里所说的，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”什么意思，大家很熟，不熟的度娘一下，我就不展开解释了，总之古时小学与大学阶段的主要区别在于，小学阶段主要是学“术”，即技能；大学阶段主要学“道”，即道德、规律、真理。
相比古时小学与大学泾渭分明的教育分层，今天我们的教育体系，到了大学阶段，往往还重在学习专业技能，相比古代文化，已然丢失了道之精华。重视技能学习的结果，表现出来的就是社会、家长和学生自己往往更关注于“就业”，而丢掉了古之倡导的大学之道。
现在我们言称大学，必提西方，原因在于大家公认现代大学起源于西方，可追溯于意大利的博洛尼亚大学。这里我们不赘述关于中西方大学起源的面上的无意义的数据式问题，去剖析它背后东西更有意义。在整个现代大学发展史中，大学的发展重心脉络从英国到德国，再到美国，相应地，也形成了现在大家所公认的大学的三大功能，他们分别是教学、科研和社会服务。对于学生而言，毫无疑问，教学是最为重要的。
大学承载的教学功能，教什么学什么，即老师教学生学，其实是一个知识传承的过程。不仅于此，教学功能展开来说，其实还蕴含有创新创造的功能。也就说，教学功能实际包含两个功能，先是知识传承，之后是创新创造。知识传承是我们要继承人类文明以来的所有优秀文化，创新创造是我们要进一步发扬光大，推动社会的前进和进步。两者之间有很强的逻辑演进关系，没有传承，何来创新？没有创新，传承何益？
那么，知识传承与创新创造之间，承接起他们之间演进关系桥梁的是什么呢？是独立思考的能力，而这种能力，就是大学生在校期间应该培养的最最重要的一种能力。
这中间的因果逻辑是，知识的吸收、沉淀之后，只有经过融会贯通，思考领悟，才会真正产生创新创造。
独立思考的能力，是今天的大学生乃至我们整个社会最为缺乏的一种能力。其原因在于，大学之前的教育，是以考试分数为导向的教育，不为学习知识本身而学习，而是为高分数而学习。这种模式培养出来的学生，往往可以考取机械式的记忆式的高分数，却不具备独立思考的能力。这点，恰恰是我们的学生跟西方学生的最大区别所在，也是我们缺乏创新精神和能力的最根本原因。
这种独立思考的能力，事实上跟我们老祖宗所倡导的大学之道有异曲同工之意。古人所说的欲明明德于天下，其途径在于“先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”就是说，欲明明德，落脚点是在“格物”上，所谓格物，就是认识、研究万事万物。这认识、研究万事万物，实际就是独立思考的能力。
所以，我们要告诉大学生们，进入大学，不是可以放松了，相反，摆脱了考试枷锁的大学，才是“格物”的开始，真正学习的开始！
那么，大学里如何培养这种“格物”，即独立思考的能力呢？
秘诀在于读书，多读书，读好书。
读书跟吃饭是一个道理，肚子装得东西多，才出得来东西。多读书就是一个量的积累，只有一定知识量的积累、沉淀，越来越多后，这些“死”才会开始变活，开始旋转、融汇、贯通，孵化出你独立思考的能力，进而迸发出创新创造。但凡一个领域有所创造、有所成就之人，只要我们稍加注意探究，铁律是，他们几乎无一不是饱览群书之人。
多读书不是盲目读书，多读书的前提是读好书。好书是一个什么标准？最简单的标准就是尽量读名著，各门类各学科各专业名著，人文科学、自然科学、社会科学等等。一个大学生，一年要能啃下100本名著，他离牛人就不远了。
最后，我归纳一下。读大学，到底读什么？我的回答是，读大学，就是读书，读好书，目的在于培养出独立思考的能力。而这，我以为，将是一个大学生大学生活成功与否的最佳标准。
我这个新生班级，大学四年，我的最大想法就是引导他们读书，带领他们读书，启迪他们读书，希望四年之后，他们能够拥有“独立之思想，自由之精神”。
如此，是我之慰，是他们之幸。
———转自第一辅导员公众号
