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  • 课堂时间应该如何分配

    一、五个维度看时间应该用在哪里   1、从整个教学过程看,基本过程时间要“管够”   一节课教学过程用时45分钟,时间结构为:导学时间2分20秒,约占5.6%—基本过程(单词学习、阅读文本、概要复述)34分26秒,占76.6%—拓展(活动体验)8分04秒,占18.8%。其时间分配,“基本过程”份额最……

  • 从“知识课堂”走向“生命课堂”

    从“知识课堂”走向“生命课堂”     “知识课堂”与“生命课堂”之间有着明显的特征差异。与知识课堂相比较而言,在价值观上,生命课堂在重视知识与技能的基础上,更加关注师生的生命发展,重视学生的情感、意志和抱负等健全心灵的培养。在教学目标上,生命课堂既注重预设性目标,更……

  • 当下的教师如何进行课堂研究

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  • 课堂转型应该关注什么

    课堂转型应该关注什么     课堂转型是当今教育发展的潮流。教育界的课堂研究长盛不衰,积累了丰富的经验和研究证据。我们可以从不同的研究中读出诸多有助于理解课堂教学本质意涵、有助于实现课堂转型的理论框架。     学习……

  • 教学文本(课程大纲)

    教学文本(课程大纲).doc

  • 关于2011年度院级重点课程立项申报工作的通

    各系部:    为进一步推进教学改革,提高教学质量,加强我院课程建设,按照《嵩山少林武术职业学院课程建设管理办法》规定,2011年度院级重点课程立项申报工作将正式启动,现将有关事项通知如下:    一、申报范围  &……

  • 嵩山少林武术职业学院课程建设记录表.doc

    嵩山少林武术职业学院课程建设记录表.doc

  • 嵩山少林武术职业学院重点建设课程申报表.doc

    嵩山少林武术职业学院重点建设课程申报表.doc

  • 高职课程体系及课程结构的设置

                             ……

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