为大力弘扬教育家精神，全面提升新教师科研素养与学术成果产出能力，精准助力新教师职称评审与职业发展，2026年3月25日，我院组织开展2026年新教师科研能力提升专题培训。本次培训由质量部冯晓娟老师主讲，全院新入职教师参加培训，以科研筑基、以能力赋能，为新教师快速成长、顺利晋升指明方向。
培训伊始，冯晓娟老师以教育家精神为引领，围绕“心有大我、至诚报国”等核心内涵，引导新教师树立崇高育人追求，将个人发展与学院建设紧密结合。她系统阐释科研培训对新教师的重要意义，强调科研不仅是提升教学质量、推动教学改革的核心抓手，更是职称评审、岗位晋升、职业竞争力提升的关键硬性支撑，直接关系到教师职业成长路径与发展空间。
结合学院近五年科研成果，冯晓娟老师展示了我院在省级以上项目、教学成果奖、厅局级课题、期刊论文等方面的亮眼成绩，用真实数据增强新教师科研信心。她重点指出，学术论文、课题立项、教学成果是职称评审的核心评价指标，其中核心期刊、CN 期刊论文、省部级与厅局级课题、校级以上成果均为职称评审的重要加分项，帮助新教师清晰认识科研成果与职业发展的密切关联。
针对新教师科研入门难题，培训围绕科研项目申报展开全流程讲解。冯晓娟老师从申报要求、选题设计、团队组建、材料填写、进度跟进等关键环节逐一拆解，指导新教师立足学院武术、体育教育等特色优势，坚持“问题导向、贴合政策、小步切入”，优先从校级课题起步，逐步冲击厅局级、省部级项目，稳步积累职称评审所需科研业绩。同时强调课题申报要目标明确、内容详实、格式规范，提升申报质量与立项成功率。
在科研资源利用方面，培训详细介绍学院图书馆藏书、实验室设备、学术数据库、科研团队协作等四大资源平台使用方法，指导新教师高效检索文献、开展实证研究、融入科研团队，借助学院优质资源快速开展研究、产出成果。鼓励新教师主动参与学术交流与团队合作，以协作优势提升科研效率，为职称评审积累扎实业绩。
本次培训还围绕论文写作、成果产出等新教师最关心的内容进行指导，明确论文“实践提炼—理论支撑—逻辑呈现” 的核心逻辑，建议新教师从教学实际问题入手，撰写符合职称评审要求的学术论文，尽早规划、持续积累。
参训新教师纷纷表示，此次培训内容务实、针对性强，既明确了科研方向，又掌握了实操方法，更清晰了解科研成果对职称评审的重要作用。大家将以此次培训为起点，弘扬教育家精神，积极投身科研实践，不断提升学术能力，以高质量科研成果助力职业发展，为学院高质量发展贡献新生力量。
此次培训是我院加强新教师培养、服务教师职称晋升、夯实师资队伍建设的重要举措。未来，学院将持续完善科研支持体系，常态化开展科研培训与指导，全力帮助教师成长成才，推动师资队伍整体水平与办学内涵不断提升。
