为进一步规范职称评审工作，加强职称评审管理，保证职称评审质量，根据《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》（中办发〔2016〕77号）、《职称评审管理暂行规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第40号）和《中共河南省委办公厅 河南省人民政府办公厅关于深化职称制度改革的实施意见》（豫办〔2017〕53号）等有关规定，制定本办法。
一、适用范围
我院开展高校教师（实验人员）中、高级职称评审工作，适用本办法。初级职称采取初定、考核认定、考试等评价方式，不适用本办法。
二、组织机构
成立学校职称工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在人事办公室，加强对专业技术职务任职资格评审工作的统一领导和组织。
各院系推荐单位成立院系职称工作考核推荐小组，加强对本单位职称推荐工作的统一领导和组织。
成立学校职称评审纪检监督小组，监督职称评审工作全过程。
成立嵩山少林武术职业学院高校教师（实验人员）中、高级职称评审委员会和嵩山少林武术职业学院高校教师（实验人员）中、高级职称推荐委员会，评审委员会、推荐委员会，开展职称评审（推荐）工作。
三、职称评审委员会
按照高校教师职称系列，学院组建高校教师（实验人员）高级职称自主评审委员会（以下简称“高评会”）和高校教师（实验人员）中级职称自主评审委员会（以下简称“中评会”）。
（一）职称评审委员会人员构成要求
职称评审委员会组成人员为单数，根据工作需要设主任委员和副主任委员。高级职称评审委员会评审专家不少于25人，高级职称评审委员会由正高级职称专家组成；中级职称评审委员会评审专家不少于19人，中级职称评审委员会由中级以上职称专家组成，其中高级职称专家不少于二分之一。
高级、中级职称评审委员会出席评审会议的评审专家人数分别不少于17人、13人。
职称评审委员会评审专家每年度调整一次，调整量不少于上年度评审专家总数的三分之一。评审专家连续参加同一职称评审委员会评审会议一般不超过3个年度。
（二）职称评审委员会构成人员条件
职称评审委员会的评审专家应当具备下列条件：
1.遵守宪法和法律；
2.具备良好的职业道德；
3.具有本职称系列或者专业相应层级的职称且聘任满3年；
4.在职在岗从事本领域专业技术工作，系统全面掌握本专业相关理论和专业知识，实践经验丰富，在本专业同行专家中具有较高权威性和知名度；
5.作风正派，办事公道，群众公认，能够履行职称评审工作职责，遵守评审工作纪律和保密纪律。
（三）职称评审委员会专家库
学院按照职称系列建立职称评审委员会专家库，并完善职称评审委员会专家库和评审专家遴选机制，实行动态管理。对已达到退休年限、已办理退休手续、已脱离本专业技术岗位的人员，以及不能正确履行评审工作职责的人员，及时调整出专家库，确保专家库人选的质量。
四、职称评审议事规则
职称评审委员会应当营造浓厚的民主氛围，充分尊重每位评审专家的独立评审权利，任何人不得以任何理由、任何方式向评审专家施加影响。在发扬民主、各抒己见、充分讨论的基础上，职称评审委员会委员对照评审标准，独立做出评议意见，采取少数服从多数的原则，通过无记名投票表决。
五、评审标准
学院职称评审委员会评审标准按照《嵩山少林武术职业学院高校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（附件1）执行。
六、职称评审程序
（一）召开职称评审委员会成立会议，宣读评委会组成人员名单，颁发聘书。
（二）开展业务培训。组织专家学习本系列职称评审条件、评审政策、评审工作规则等相关文件，明确职称评审要求，强调职称评审工作纪律，与评审专家、工作人员签订《职称评审和保密承诺书》。
（三）同行评议
1.根据申报人员情况，按照专业（学科）分组评议。专业（学科）组由3人以上组成，设组长1人。
2.评议组专家依据评审标准，集中审阅材料，每份申报材料由3名以上同行专家审阅，1人主审，其他人辅审。主审、辅审人员要认真负责地审阅申报人的全部评审材料。同时，主审人员出具答辩题目。
3.评议组专家组织实施讲课答辩工作，每位讲课答辩人员讲课答辩结束后，评议组全体专家当场进行评分。所在评议组全体专家平均分为讲课答辩人员最终成绩。讲课答辩最终成绩60分以下人员，不再进行后续环节的评审，并视为本年度职称评审未通过，评议组要写明具体原因。
4.评议组专家根据申报人提供的业绩、成果、论文、论著、讲课答辩成绩等，充分讨论、评议，综合评价申报人学术技术水平和专业能力，进行投票表决，同意票数达到二分之一（含）以上，可推荐到职称评审委员会评审。对师德失范实行“零容忍”，对弄虚作假、学术不端实行“一票否决”。对不予推荐人员，评议组应当注明不予推荐的具体原因。
5.评议组组长将同行评议的基本情况、投票表决结果（含通过、未通过情况、讲课答辩情况、不予推荐的具体原因及一些专项问题议定意见等），形成书面意见，准备向职称评审委员会汇报。
（四）组织评审
1.召开评审会议。
（1）评审会议由主任委员主持，出席高级、中级职称评审会议的评审专家人数分别不少于17人、13人。
（2）评议组向职称评审委员会介绍同行专家评议情况，逐一介绍申报人的基本情况和评议意见，回答评委提出的质疑，必要时展示有争议人员的有关证明材料等。
（3）职称评审委员会委员在发扬民主、各抒己见、充分讨论的基础上，对照评审条件独立思考，做出自己的评价意见。对申报人要一视同仁，不分亲疏，不徇私情，既不迁就照顾，也不压制刁难。
（4）职称评审委员会在听取评议组意见的基础上进行表决，重点把握标准条件是否宽严适度，纵横比较是否基本平衡，评议程序是否符合规定等。表决采取网络投票方式进行。表决前，主任委员确认会议符合法定人数和程序，可进行投票表决，表决结果经复查无误后，当场进行结果确认。采取少数服从多数的原则，通过无记名投票表决，凡赞成票达到与会评委三分之二（含）以上的为评审通过。未出席评审会的评委不得委托他人投票或补充投票。严禁重复投票。
（5）宣布投票结果。主任委员宣布投票结果，并会同至少两名评委对评审结果签字确认，加盖职称评审委员会印章。
2.办理有关手续。将表决结果填入申报人员《评审表》的“评委会评审意见”栏内，职称评审委员会主任委员签字，填写评审日期、加盖公章。
3.落实评审未通过原因查询制度。严格落实评审未通过原因查询制度，做好评审未通过人员的解释工作。
（五）做好会议记录
评审会议必须做好会议记录，内容包括出席评委、评审对象、评议意见、投票结果、评审未通过人员原因、评审中有关具体情况的政策把握、发现的弄虚作假情况等，会议记录归档管理。职称评审过程有关材料档案应当妥善留存至少10年，不予公开。
（六）公示并上报评审结果
评审会议结束后，评审结果进行公示，公示时间不少于5个工作日，同时向人力资源社会保障行政部门报送会议纪要、职称评审结果及相关材料。
（七）发文、备案、制证
经公示无异议的评审通过人员，学院按照规定自主制发职称确认文件、备案和办理职称证书。
七、评审纪律
认真贯彻落实《关于进一步严肃职称工作纪律的通知》（豫人〔2002〕30 号）、《河南省职称评聘工作责任追究办法》（豫人社职称〔2013〕18 号）和《郑州市人力资源和社会保障局关于建立职称申报评审诚信档案库和失信惩戒制度有关问题的通知》（郑人社办〔2018〕236 号）等有关规定，在职称评审中对未履行核查责任、未按程序和要求进行评审以及徇私舞弊、暗箱操作等违纪违规行为，按有关规定进行处理。
（一）评审会议应全封闭进行，评审专家名单不得对外公布。评审专家和工作人员要认真履行职责，恪守职业道德，严守评审纪律，遵守保密规定。评审专家和工作人员在评审工作保密期内未经批准不得对外联系，严禁和评审对象联系，严禁私自接受未经审查批准的评审材料。
（二）职称评审委员会要创造浓厚的民主气氛，充分尊重每个评委的民主权利，任何人不得以任何理由、方式向评审专家施加影响。对操纵、暗示评审专家造成不良后果的，对授意者及有关人员给予严肃处理。
（三）评审专家必须积极负责地承担安排的评审任务，按要求对审核的材料进行签名，按时出席评审会议，不得无故缺席。凡无正当理由不承担分配的评审任务，或无故缺席，或连续两次不出席评审会议者，要予以调整。
（四）实行回避制度，所有参与评审各环节工作的人员要严格执行回避制度，主动报告，有本人或亲属参评者，不得参加评审委员会各环节工作，凡不主动报告者，一经发现按有关规定处理。
（五）评审专家在年度任期内不得向他人透露其委员或成员身份，不得向外泄露其他专家的有关情况。评审专家和工作人员严禁传播和泄漏讲课答辩、评议结果及评审过程中的个人发言、争议问题、评议意见、表决情况等内容。
八、投诉监督机制
（一）学院纪委全程参与评审工作开展情况的监督、检查和指导，并负责接受和处理职称评审工作的各类申诉，强化事前、事中、事后监管，确保评审工作的客观、公正。对违反评审程序和规定，不能保证评审质量的情况，要及时上报上级主管部门处理。
（二）评审结果公示期间，对通过举报、投诉等方式发现的问题线索，按照职称评审管理权限和《信访工作条例》等规定调查核实。经查证属实有弄虚作假等违规违纪行为的申报人员，取消其评审结果并按有关规定处理。
（三）申报人对涉及本人的评审结果不服的，可以按照有关规定向学院书面申请复查、进行投诉。学院将及时受理，对申报人的申报资格、个人信息和评审材料的真实完整有效性进行复查，并将复查结果书面告知申请人。不复查评审专家对申报人学术技术水平和专业能力的评价意见。
九、其他
（一）学院不具备评审权的职称系列，由学院出具委托评审函，委托经核准备案的职称评审委员会代为评审，未按规定履行委托程序的，评审结果无效。
（二）本办法自下发之日起施行。其他未尽事宜，按照《河南省职称评审管理暂行办法》（豫人社规〔2022〕6 号）执行。
附件：《嵩山少林武术职业学院高校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》
嵩山少林武术职业学院
高校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件
（试行）
第一章 总 则
第一条 为适应我国经济建设和社会发展的需要，加快建设适应素质教育和创新人才培养的高校教师队伍，推动我省高等教育事业发展，全面提升服务经济社会发展能力，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职务试行条例》和国家、省市有关职称政策规定，结合学校实际，制定本条件。
第二条 学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、副教授、教授，其中讲师为中级职务，副教授为副高级职务，教授为正高级职务。实验技术人员中、高级专业技术职务名称为实验师、高级实验师，其中实验师为中级职务，高级实验师为副高级职务。
第三条 学校教师的评价遵循人才成长规律，以师德、能力、业绩、贡献为导向，重在社会和业内认可，突出对教师教书育人、科学研究、社会服务与综合素质的全面科学评价。
第四条 本条件适用于我校从事教育教学工作的在职在岗教师和实验技术人员。
第二章 申报条件
第五条 基本条件
（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律。贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业，遵守高等学校教师职业道德规范，师德高尚，治学严谨，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。
（二）申报高等学校教师专业技术职务任职资格的人员须取得高等学校教师资格。
（三）身心健康，认真履行岗位职责，完成规定的教学科研工作。
（四）任现职以来年度考核和任期考核均为合格以上等次。年度考核有基本合格或未确定考核等次的，扣除考核基本合格或未确定考核等次的年份，任职年限累计计算；年度考核有不合格等次的，从考核不合格年份的次年起重新计算任职年限。
（五）晋升高一级职称的青年教师，须有至少1年担任辅导员、班主任（班级导师）等学生工作经历，或支教、扶贫、参加孔子学院及国际组织援外交流等工作经历，并考核合格。
第六条 学历和任职年限条件
（一）申报讲师任职资格，应具备下列条件之一：
1.大学本科毕业，担任助教职务5年以上；
2.大学本科毕业并取得学士学位，担任助教职务4年以上；
3.硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。
（二）申报副教授任职资格，应具备下列条件之一：
1.大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；
2.大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；
3.硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务5年以上；
4.博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上；
5.博士后科研流动站（工作站）期满考核合格的出站人员，出站后从事本专业工作1年以上。
截止当年年底不满36周岁的人员，须取得硕士以上学位。
（三）申报教授任职资格，应具备大学本科毕业以上学历或硕士以上学位，担任副教授职务5年以上。
截止当年年底不满41周岁的人员，须取得硕士以上学位。
（四）申报实验师任职资格，应具备下列条件之一：
1.大学本、专科毕业，担任助理实验师职务4年以上；
2.硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。
（五）申报高级实验师任职资格，应具备下列条件之一：
1.大学专科毕业，担任实验师职务7年以上；
2.大学本科毕业，担任实验师职务5年以上；
3.硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任实验师职务4年以上；
4.博士研究生毕业并取得博士学位，担任实验师职务2年以上；
5.博士后科研流动站（工作站）期满考核合格的出站人员，出站后从事本专业工作1年以上。
（六）不具备规定的学历、学位或专业要求，但业绩显著、贡献突出的申报人，学历只作基本要求，可由2名以上具备正高级职称的同行专家推荐破格申报，法律法规另有规定的除外。担任讲师（实验师）或副教授职务5年以上，可破格申报相应专业技术职务任职资格。具备规定的学历、学位和专业要求，工作业绩特别突出的人员，任职年限可提前1年破格申报副教授（高级实验师）任职资格、提前1-2年破格申报教授任职资格。中级职务不实行破格申报。
第三章 评审条件
第七条 讲师任职资格评审条件
具备下列条件，经专家综合评价，达到讲师水平。
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1.具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。
2.担任1门课程部分或全部内容的讲授工作，完成学校规定的教学、科研等工作任务。教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。任现职以来，教学质量考评均为合格以上等次。
3.根据学校安排和专业特点，专业课老师定期到企业或生产服务一线实践；公共基础课教师定期到企业进行考察、调研和学习。
（二）工作业绩
1.教学业绩。专科院校专业课教师年均教学课时不少于160学时，公共课、基础课教师年均教学课时不少于180学时，兼职教师年均教学课时不少于100学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀1次或良好2次，或者在教学技能竞赛中，获得校级以上奖励。
2.教科研成果。具备下列条件（1）、（2）中的1条，同时具备（3）至（6）中的1条：
（1）在CN学术刊物上发表教研或学术论文2篇（均限前2名，其中至少1篇为独著或第一作者）。
（2）参与撰写正式出版的学术著作或教材（本人撰写2万字以上/部），同时在CN学术刊物上发表教研或学术论文1篇（限独著或第一作者）。
（3）校级以上教科研成果奖的主要完成人。
（4）校级以上科研、教改项目或教学工程项目的主要完成人。
（5）作为发明人获得国家发明专利或实用新型专利授权1项,并推广应用到生产实践中。
（6）直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛中获省赛区二等以上奖励。
第八条 副教授任职资格评审条件
具备下列条件，经专家综合评价，达到副教授水平。
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求:
1.具有本专业系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。了解和掌握本学科领域前沿发展动态，具有较强的教育教学改革和科学研究能力。
2.系统担任1门公共课、基础课或2门专业课程的讲授工作，每学年至少讲授1门全日制普通本、专科生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务。
3.遵循教学规律，积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学经验丰富，教学效果优良。任现职以来，教学质量考评均为合格以上等次。
4.积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
5.根据学校安排和专业特点，专业课老师有3年以上的企业工作经历或近5年以来6个月及以上（可累积计算）在企业生产一线本专业实际工作或专业实践；公共基础课教师定期到企业进行考察、调研和学习；参与指导学校“第二课堂”课程不少于360学时或近5年以来参加与本专业相关的河南省职业院校“双师型”教师培养培训项目，取得结业证书或参加省级及以上职业院校教师企业实践项目，取得结业证书或组织辅导学生社团活动或其它社会实践，形成较高水平的调研、实践报告；或通过河南省职业院校“双师型”教师认定。
（二）工作业绩
教学为主型教师，具备下列条件：
1.教学业绩。专科院校专业课教师年均教学课时不少于260学时，公共课、基础课教师年均教学课时不少于280学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀2次，或者获得厅级教学技能竞赛三等以上奖励。
2.教科研成果。具备下列条件（1）至（3）中的1条，同时具备（4）至（8）中的1条：
（1）在CN学术期刊上发表教研或学术论文2篇，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊。
（2）正式出版学术著作、译著（本人撰写4万字以上/部、翻译8万字以上/部）或参编省级以上统编、规划、校本教材（本人撰写4万字以上/部），同时在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文1篇。
（3）取得相关专业（非教师系列）执业资格证书或中级以上专业技术资格（任职资格）证书，并获得学校“双师型”教师或一体化教师认定；同时在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文1篇。
（4）省部级科技奖、社会科学成果奖、教学成果奖的主要完成人，或省辖市、厅级科技奖、社会科学成果奖二等奖以上的主要完成人（一等奖限前3名，二等奖限主持人）。
（5）省部级以上科研项目的主要完成人（省部级限前5名），或主持完成1项省辖市、厅级科研项目。
（6）省级以上教学工程项目或教改项目的主要完成人（省级限前5名）。
（7）获得国家发明专利授权1项（限前5名发明人）或实用新型专利授权2项（均限前2名发明人），并推广应用到生产实践中。
（8）直接指导（限第1指导教师）的学生个人或团队在专业技能竞赛中获得省赛区一等以上奖励。
教学科研型教师，具备下列条件：
1.教学业绩。年均教学课时不少于160学时，兼职教师、从事临床医学工作的教师年均教学课时分别不少于110学时、80学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀1次，或者获得厅级教学技能竞赛三等以上奖励。
2.教科研成果。具备下列条件（1）至（3）中的1条，同时具备（4）至（7）中的1条：
（1）发表的期刊论文被SCI、EI、SSCI或A＆HCI收录，或被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转载1篇。
（2）在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文3篇；或在CSSCI来源期刊发表教研或学术论文2篇。
（3）正式出版学术著作、译著（本人撰写5万字以上/部、翻译10万字以上/部）或参编省级以上统编、规划、校本教材（本人撰写5万字以上/部），同时在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文2篇。
（4）省部级科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省级教学成果奖的主要完成人（二等奖限前5名），或2项省辖市、厅级科技奖、社会科学成果奖一等奖的主持人。
（5）省部级以上科研项目的主要完成人（省部级限前3名）。
（6）省级以上教学工程项目的主要完成人（省级限前5名），或省级以上教改项目的主要完成人（省级限前3名）。
（7）获得国家发明专利授权1项（限前3名发明人），并推广应用到生产实践中。
音乐、美术、体育学科副教授补充条件
1.音乐学科，符合教学科研型教师的教学业绩条件，教科研成果同时具备下列2条：
（1）在国内核心学术期刊上独立发表教研或学术论文1篇；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件，或在省电视台播放作品2件或中央电视台播放作品1件（须提供正式播放证书附带有台标的实况音像资料），或在由省级以上主管部门审批举办的个人独唱（奏）音乐会、独舞专场演出、专场原创作品音乐会、歌舞剧、戏剧中演出主要角色、担任大型文艺晚会总导演1次。
（2）在省委宣传部、省文化厅、省新闻出版广电局、省文联下属的一级协会主办的专业比赛、作品评奖活动中获二等以上奖励，或在中央宣传部、文化部、国家新闻出版广电总局、中国文联下属的一级协会主办的专业比赛、作品评奖活动中获优秀奖以上。
2.美术学科，符合教学科研型教师的教学业绩条件，教科研成果同时具备下列2条：
（1）在国内核心学术期刊上独立发表教研或学术论文1篇；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件，或正式出版作品在40页以上的个人作品集1部，或作品参加省文联下属的一级协会主办的届展或中国文联下属的一级协会各专业艺委会主办的展览1次，或作品被省级以上美术馆、博物馆等专业机构收藏1件。
（2）作品在省文化厅、省文联下属的一级协会主办的专业展览中获二等以上奖励，或在文化部、中国文联下属的一级协会主办的专业展览中入选。
3.体育学科，符合教学科研型教师的教学业绩条件，教科研成果同时具备下列2条：
（1）在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文1篇;同时在全国体育科学大会、全国学生运动会科学报告会、全国学校体育科学大会等科学报告会上有墙报交流以上论文1篇。
（2）在全国大学生运动会中，获集体项目前6名的主教练、单项比赛前3名的主教练；或获全国大学生各单项协会的年度比赛的集体项目前3名的主教练、单项比赛前2名的主教练；或获省级大学生年度比赛的集体项目的冠军队的主教练、单项比赛冠军的主教练。
第九条 副教授任职资格破格评审条件
符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件，经专家综合评价，达到副教授水平。
1.符合相应岗位要求的教学业绩。
2.科研成果。具备下列条件中2条以上，其中第（1）条为必备条件：
（1）主持完成国家级科研项目1项；或主持承担国家自然科学基金面上项目、国家社会科学基金项目1项，并取得阶段性研究成果。
（2）从事自然科学研究的人员发表的期刊论文被SCI收录2篇（限二区以上，其中一区1篇）；从事人文社会科学研究的人员在国家权威学术期刊上发表学术论文或发表的期刊论文被SSCI、A＆HCI收录或《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转载2篇。
（3）国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖二等奖以上的主要完成人；或省二等以上科学技术进步奖（一等奖限前5名、二等奖限前3名）、社会科学优秀成果奖（一等奖限前3名、二等奖限第1名）的主要完成人；或省级教学成果奖一等以上奖励（特等奖限前3名、一等奖限前2名）的主要完成人。
（4）获得国家发明专利授权1项（限第1发明人）以上，并推广应用到生产实践中，为本校实现技术收入累计到账经费30万元以上。
（5）主持完成横向科研项目1项以上，为本校实现技术收入累计到账经费50万元以上，项目已通过学校和合作单位双方验收。
第十条 教授任职资格评审条件
具备下列条件，经专家综合评价，达到教授水平。
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1.具有本专业系统、广博、坚实的理论基础和专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向和系统的研究成果，在本学科领域的某一方面有较高的学术造诣。能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导科学研究和学术创新的能力。
2.系统担任2门以上主干课程的讲授工作，每学年至少讲授1门全日制普通本、专科学生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务。
3.治学严谨，教学经验丰富，教学效果优良，形成有一定影响的教育理念和教学风格。在引领学科发展、专业建设、课程改革等教学改革中取得突出成绩。任现职以来，教学质量考评均为合格以上等次。
4.指导2名以上青年教师、进修教师、访问学者学习并取得较好效果。
（二）工作业绩
教学为主型教师，具备下列条件：
1.教学业绩。年均教学课时不少于260学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀3次，或者获得厅级教学技能竞赛一等以上奖励。
2.教科研成果。具备下列条件（1）至（4）中的1条，同时具备（5）至（8）中的1条：
（1）发表的期刊论文被SCI、EI、SSCI或A＆HCI收录，或被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转载2篇。
（2）在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文4篇（其中至少1篇发表在本专业核心学术期刊或国家权威学术刊物上，或被上述检索收录或刊物全文转载）；或在CSSCI来源期刊发表学术论文3篇。
（3）正式出版学术著作、译著（本人撰写10万字以上/部、翻译12万字以上/部)或主编、副主编省级以上统编、规划、校本教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在国内核心学术期刊上发表学术或教研论文3篇（其中至少1篇发表在本专业核心学术期刊或国家权威学术刊物上，或被上述检索收录或刊物全文转载），或在CSSCI来源期刊发表学术论文2篇。
（4）正式出版学术著作、译著（本人撰写10万字以上/部、翻译12万字以上/部)或主编、副主编省级以上统编、规划、校本教材（本人撰写6万字以上/部）；同时发表的期刊论文被SCI、EI、SSCI或A＆HCI收录1篇；同时在CSSCI来源期刊发表学术论文1篇。
（5）省部级二等以上科技奖（二等奖限前7名）、社会科学成果奖（二等奖限前3名）的主要完成人，或省级教学成果奖一等以上奖励（特等奖限前3名，一等奖限前2名）或国家级教学成果奖的主要完成人。
（6）主持完成省部级科研项目1项。
（7）国家级教学工程项目的主要完成人（限前3名），或主持完成省级教学工程项目1项；或主持完成省级重点教改研究项目1项。
（8）直接指导（限第1指导教师）的学生个人或团队在专业技能竞赛中获得国家级一等以上奖励。
教学科研型教师，具备下列条件：
1.教学业绩。年均教学课时不少于160学时，兼职教师年均教学课时不少于110学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀2次，或者获得厅级教学技能竞赛二等以上奖励。
2.教科研成果。具备下列条件（1）至（3）中的1条，同时具备（4）至（7）中的1条：
（1）发表的期刊论文被SCI、EI、SSCI或A＆HCI收录，或被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转载3篇。
（2）在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文5篇（其中至少2篇发表在本专业核心学术期刊上，或至少1篇发表在国家权威学术刊物上或被上述检索收录或刊物全文转载）；或在CSSCI来源期刊发表学术论文4篇。
（3）独立出版学术著作、译著1部（12万字以上)或主编、副主编省级以上统编、规划、校本教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文4篇（其中至少2篇发表在本专业核心学术期刊上，或至少1篇发表在国家权威学术刊物上或被上述检索收录或刊物全文转载），或在CSSCI来源期刊发表学术论文3篇。
（4）省部级二等以上科技奖（二等奖限前5名）、社会科学成果奖（二等奖限第1名）的主要完成人，或省级教学成果奖一等以上奖励（特等奖限前5名，一等奖限前3名）的主要完成人。
（5）主持完成1项国家级或2项省部级科研项目。
（6）国家级（限前5名）或省级（限前2名）教学工程项目的主要完成人；或主持完成2项省级教改项目。
（7）获得国家发明专利授权1项（限第1发明人），同时主持完成省部级科研项目1项，并推广应用到生产实践中。
音乐、美术、体育学科教授补充条件：
1.音乐学科，符合教学科研型教师的教学业绩条件，教科研成果同时具备下列2条：
（1）在国内核心学术期刊上独立发表教研或学术论文4篇；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件，或在省电视台播放作品2件或中央电视台播放作品1件（须提供正式播放证书附带有台标的实况音像资料），或在由省文联下属的一级协会主办的个人独唱（奏）音乐会、独舞专场演出、专场原创作品音乐会、歌舞剧、戏剧中演出主要角色、担任大型文艺晚会总导演1次。
（2）在省委宣传部、省文化厅、省新闻出版广电局、省文联下属的一级协会主办的专业比赛、作品评奖活动中获一等以上奖励，或在中央宣传部、文化部、国家新闻出版广电总局、中国文联下属的一级协会主办的专业比赛、作品评奖活动中获三等以上奖励。
2.美术学科，符合教学科研型教师的教学业绩条件，教科研成果同时具备下列2条：
（1）在国内核心学术期刊上独立发表教研或学术论文4篇；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品3件，或正式出版作品在40页以上的个人作品集1部，或作品参加中国文联下属的一级协会主办的届展1次或各专业艺委会主办的展览2次，或作品被国家级美术馆、博物馆等专业机构收藏1件。
（2）作品在省文联下属的一级协会主办的届展中获一等以上奖励，或在中国文联下属的一级协会主办的届展中获优秀奖以上。
3.体育学科，符合教学科研型教师的教学业绩条件，教科研成果同时具备下列2条：
（1）在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文4篇；同时在全国体育科学大会、全国学生运动会科学报告会、全国学校体育科学大会等科学报告会上有墙报交流以上论文2篇。
（2）在全国大学生运动会中，获集体项目前3名的主教练、单项比赛冠军的主教练；或获全国大学生各单项协会的年度比赛的集体项目冠军队的主教练、单项比赛冠军的主教练。
第十一条 教授任职资格破格评审条件
符合正常晋升教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件，经专家综合评价，达到教授水平。
1.符合相应岗位要求的教学业绩。
2.科研成果。具备下列条件中2条以上，其中第（1）条为必备条件：
（1）主持完成国家自然科学基金面上以上项目、国家社会科学基金项目。
（2）从事自然科学研究的人员发表的期刊论文被SCI收录4篇（限二区以上，其中一区2篇）；从事人文社会科学研究的人员在国家权威学术期刊上发表学术论文或发表的期刊论文被SSCI、A＆HCI收录或《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转载4篇。
（3）国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖二等奖以上的主要完成人（二等奖限前5名）；或省一等以上科学技术进步奖（限前3名）、社会科学优秀成果奖（限第1名）的主要完成人，或省级以上教学成果奖一等奖以上（国家级限前3名，省级特等奖限前2名、一等奖限第1名）的主要完成人。
（4）获得国家发明专利授权1项（限第1发明人）以上，并推广应用到生产实践中，为本校实现技术收入累计到账经费50万元以上。
（5）主持完成横向科研项目1项以上，为本校实现技术收入累计到账经费100万元以上，项目已通过学校和合作单位双方验收。
第十二条 实验师任职资格评审条件
具备下列条件，经专家综合评价，达到实验师水平。
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1.掌握本学科基础理论和专业技术知识，了解本学科领域国内外实验技术动态。有熟练的实验技能、技巧和较丰富的实验经验，能独立设计实验方案、改进实验技术条件。
2.按照教学大纲的要求，独立完成实验课程和实验项目，指导学生实验全过程（含讲课和批改实验报告等）。参加实验室的建设和管理工作，能够对相关实验仪器设备进行调试、维护、检修和故障的排除。参加课题研究和技术开发，取得一定价值的技术成果。
3.完成学校规定的工作任务，辅助教学的实验技术人员年均实验教学课时不少于120学时；辅助科研的实验技术人员完成1项科研或技术攻关项目实验支持工作。
（二）教科研成果，具备下列条件1、2中的1条，同时具备3至5中的1条：
1.在CN学术刊物上发表本专业论文（含实验报告）2篇（均限前2名，其中至少1篇为独著或第一作者）。
2.参与撰写正式出版的学术著作或实验指导用书（本人撰写1万字以上/部），同时在CN学术刊物上发表本专业论文（含实验报告）1篇（限独著或第一作者）。
3.参与完成校级以上科研、教改项目或教学工程项目。
4.作为发明人获得国家发明专利或实用新型专利授权1项，并推广应用到生产实践中。
5.独立设计2个以上实验项目，并在教学中使用2年以上，效果良好；或加工、改进实验技术和装置，取得较好成绩。
第十三条 高级实验师任职资格评审条件
具备下列条件，经专家综合评价，达到高级实验师水平。
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1.具有系统、坚实的本学科基础理论和专业技术知识，了解本学科领域国内外实验技术发展趋势。熟练掌握实验设备的技术标准和技术规范，具备丰富的专业实践经验和组织、指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力。
2.按照教学大纲的要求，独立规划实验教学项目。辅助教学的实验技术人员，承担1门实验课程的教学，教学效果优良。参加课题研究和技术开发，取得有较大价值的研究成果。在实验室建设、管理和实验教学研究方面成绩突出。
3.完成学校规定的工作任务，辅助教学的实验技术人员年均实验教学课时不少于160学时，主持完成1项实验课程开发项目；辅助科研的实验技术人员完成2项科研或技术攻关项目实验支持工作，或主持过大型、重要实验技术装置的研制、技术引进、设备改造项目。
4.指导和培养青年技术人员提高业务水平，取得较好成效。
（二）教科研成果，具备下列条件1、2中的1条，同时具备3至8中的1条；学历或专业破格申报人员具备下列条件1、2中的1条，同时具备3至8中的2条；任职年限破格申报人员，参照副教授任职资格破格评审条件执行。
1.在CN学术期刊上发表本专业论文2篇，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊上。
2.正式出版本专业学术著作或参编省级以上统编、规划实验指导书（本人撰写4万字以上/部），同时在国内核心学术期刊上发表本专业论文1篇。
3.省部级科技奖或省级教学成果奖的主要完成人，或省辖市、厅级二等以上科技奖的主要完成人（二等奖限前3名）。
4.省部级以上科研项目的主要完成人（省部级限前5名），或主持完成1项省辖市、厅级科研项目。
5.省级以上教学工程项目或教改项目的主要完成人（省级限前5名）。
6.主持完成2项重要实验技术装置的研制、技术引进、设备改造项目，使用效果良好。
7.获得国家发明专利授权1项（限前5名发明人）或实用新型专利授权2项以上（均限前2名发明人），并推广应用到生产实践中。
8.直接指导（限第1指导教师）的学生个人或团队在专业技能竞赛中获得省赛区一等以上奖励。
第十四条 思想政治理论学科补充条件
将在中央和地方主要媒体上发表的理论文章,纳入思想政治理论课教师职称成果评价范围。
1.在新华网、人民网、中国网、光明网理论频道发表的正能量文章，正文4000字以上认定为核心论文，且最多只计1篇。
2.在学习强国、《河南日报》等省级以上党报理论版发表的正能量理论文或论文论著等网络作品，点击率达到30万以上的，可由2名同行专家联名推荐，作品质量由评委会专家综合评议界定，认定为核心论文，且最多只计1篇,在其他网络媒体或平台账号发表的正能量理论文章或论文论著等网络作品，点击率达到30万以上的，可由2名同行专家联名推荐，作品质量由评委会专家综合评议界定后，可认定为普通论文，且最多只计1篇。
第四章 附 则
第十五条 本条件规定的申报条件和评审条件应同时具备。评审条件中除特殊规定外，均指申报人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的工作业绩。
第十六条 涉及公共安全、人身健康的系列或专业外，从事专业与所学专业不一致的，可允许按照本人长期从事专业申报职称。非全日制学历与全日制学历、职业院校毕业生与同层次普通学校毕业生在职称评审方面享有同等待遇。
第十七条 国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业生，在晋升教师职务时按具有学士学位对待。参加工作后取得的非普通全日制本科满2年后，任职年限达到要求，可正常申报。全日制研究生上学期间不计算为专业技术职务晋升的任职年限。
第十八条 教学课时指课堂教学的自然学时数，包含理论课授课、实践课授课和指导毕业研究报告的学时。以教务部门认定的教学计划内的教师课表等材料为准。
经学校批准的国内外访学、交流、挂职锻炼等，视为完成本条件规定的年均教学课时。
年度教学质量考评指学校组织的学年度常规教学质量考核，包括学生评价、同行评价和督导评价等，应提供原始考评材料和相应文件。分学期组织教学质量考评的，优秀次数在相应要求的基础上增加1倍。年度教学质量考评不合格的，当年不得申报，任职年限延长1年。
第十九条 到企业或生产服务一线实践，应附企业鉴定、学校考核意见等材料；组织辅导学生社团活动或其他社会实践，应附活动方案、活动总结和教师本人总结报告等材料。
第二十条 SCI为科学引文索引，EI为工程索引，SSCI为社会科学引文索引，A＆HCI为艺术与人文科学引文索引，CSSCI为中文社会科学索引，CSCD为中国科学引文数据库。论文收录应附检索、收录证明。SCI期刊分区标准参照中国科学院文献情报中心JCR期刊影响因子及分区情况。
第二十一条“国内核心学术期刊”指北京大学出版社《中文核心期刊要目总览》收录的学术期刊、CSSCI和CSCD来源期刊。国家权威学术刊物一般指同行专家公认的由中国科学院、中国社科院研究所（中心）或国家一级专业学会主办的学术刊物。发表在《人民日报》《光明日报》《经济日报》上理论文章（不少于 1500字）或论文被人大复印资料全文转载，等同于中文核心期刊论文。”国内核心学术期刊和CSSCI以论文发表时间的版本为准。
第二十二条 论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、周刊、非学术刊物、论文集等。论文不含未被SCI、EI、SSCI和A&HCI收录的电子期刊论文以及书评、微论、广告页。论文字数一般不少于3000字。
第二十三条 除特殊要求（如中级职务）外，论文作者均限独著或第一作者或通讯作者。
第二十四条 著作、教材不含论文集、习题集等。省级以上统编、规划、校本教材，应附省级教育行政部门或学校批准教材立项或备案的文件（材料）。
第二十五条 国家级科技奖指国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖；省级科技奖指省科学技术杰出贡献奖、科学技术进步奖。省社会科学成果奖指省“五个一工程”奖、社会科学优秀成果奖、发展研究奖。
省辖市、厅级科技奖、社会科学成果奖指省辖市政府科技主管部门、党委宣传部门、省级政府部门按照评奖管理办法评选的成果奖励。
成果奖应提供个人获奖证书、表彰文件以及获奖的论文、著作、调研报告等原始材料。成果的获奖者指等级额定获奖人员。
同一项目多次获奖，取最高奖。
第二十六条 科研项目指省辖市以上政府科技主管部门、省级以上政府部门以及受政府部门委托的其他机构（如自然科学基金委）正式下达或批准立项的纵向科研项目。科研项目的级别以下达或立项时确定的级别为准。
科研项目完成指研究成果已结项验收或通过鉴定，应提供立项批文、计划任务书或合同、结题验收报告、结项证书或鉴定证书等相关材料。科研项目取得阶段性成果，应提供立项批文、计划任务书或合同以及相关成果材料。
横向科研项目应提供项目合作协议和项目研究报告。专利转化应提供转受双方签订的转让合同。到帐经费应提供合作单位银行出账单、工作单位银行入账单、发票及费用支出账目等凭据原件或加盖单位财务公章的复印件。
决策咨询研究报告应提供决策部门公开发布的文件及其相关材料。
第二十七条 省级以上教学工程项目指专业综合改革试点、教学团队、精品资源共享课程、双语教学示范课程、实验教学示范中心、高等职业学校创新发展行动计划骨干专业、高水平专业群、学科专业建设、精品在线开放课程、专业教学资源库项目（任务）、教师教学创新团队、课程思政等建设工作，应提供教育行政部门的正式文件和学校原始申报材料及学校相关负责人签字、盖章的证明。
第二十八条 专利应提供专利请求书、说明书、发明过程性材料（实验数据）、专利证书和专利推广应用证明等材料。
第二十九条 “主持”是在科研项目中承担总体设计、论证、组织和指导等重要工作的第一负责人。“主要完成人”是在科研项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。以上均以证书、有关文件为依据。
第三十条 同一内容的项目、著作、教材、论文和奖励不重复计算。
第三十一条 专业技能竞赛指在全国大学生数学建模竞赛、全国师范院校师范生教学技能竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国职业院校技能大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、全运会、省运会、亚锦赛、世锦赛、亚运会、奥运会、中国大学生体育协会（足球、篮球、武术散打、空手道等）各个项目系列赛。
第三十二条 本条件所称“以上”均含本级。
第三十三条 本条件是评审委员会专家评审时掌握的基本条件，评审委员会在征求专家意见的基础上可依据本条件制定相应的实施细则。评审委员会在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点评价其学术、技术水平和工作实绩。如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。
第三十四条 本条件自下发之日起施行。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。
